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Deutsch als Fremdsprache an der Universitaet Graz 4. Grazer Tagung "GRAMMATIK UND SPRACHAUFMERKSAMKEIT" 16./17. Juni 2000 Grammatikunterricht ist wieder ein Thema. Die neue Thematisierung von Grammatik im Unterricht findet allerdings in einem veraenderten Kontext statt. Grammatik, Grammatikvermittlung und Grammatiklernen werden bezogen auf * Ergebnisse der Lernersprach- und Spracherwerbsforschung * Verfahrensweisen ,postkommunikativer' Methodologien * die Entwicklung von Fertigkeiten * das uebergreifende Konzept der ,Sprachaufmerksamkeit' (,language awareness'). Ziel der Tagung ist es, diese neuen Ausrichtungen im Bereich des Grammatikunterrichts darzustellen, ihre Konsequenzen aufzuzeigen und Modelle praktischer Unterrichtsarbeit zu praesentieren und zu diskutieren. Vorgesehen sind drei Veranstaltungsformen: * Workshops (75') * Plenarvortraege (30' + 10' Diskussion) * Kurzvortraege + Workshops (20' Vortrag + 75' Workshop) Die Workshops sollten generell von der Vermittlung komplexer Konzepte entlastet und als Foren praktischer Arbeit gefuehrt werden. Wenn eine solche Vermittlung unverzichtbar erscheint, moechten wir die Workshopleiterinnen und -leiter besonders dazu einladen, von der letztgenannten Veranstaltungsform Gebrauch zu machen und theoretische UEberlegungen in Kurzvortraegen vor den Workshops darzulegen. Zusaetzlich bitten wir alle Workshopleiterinnen und -leiter, ein Grundlagenpapier im Umfang von 4-7 Seiten einzureichen, das wir dann ins Internet stellen. Um die Praesentationen und die Diskussionen zu strukturieren, Vergleiche leichter zu machen und die gewuenschte Praxisnaehe zu sichern, sollten in den Papieren zu den Workshops die folgenden Punkte so weit wie moeglich beruecksichtigt werden: * Welche theoretischen Begruendungen koennen dem vorgestellten Unterrichtsmodell zu Grunde gelegt werden? * Welche Prinzipien fuer die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen sind von diesem Modell ableitbar? * Wie unterstuetzt und formt dieses Modell der Grammatikvermittlung/des Grammatiklernens die Sprachaufmerksamkeit von Lernenden (und Lehrenden)? * Wie beeinflusst das Prinzip der Sprachaufmerksamkeit das Modell der Grammatikvermittlung/des Grammatiklernens? *Gibt es Studien bzw. Erfahrungsberichte, die Faktoren wie Wirksamkeit, Attraktivitaet etc. des Modells belegen? Wir wuerden uns freuen, wenn Sie mit einem Vortrag und/oder einem Workshop zu einer interessanten und ertragreichen Tagung beitragen wuerden. Termine 31.2.2000: Spaetester Termin fuer die Anmeldung von Workshops bzw. Vortraegen (Bitte mit Abstract von ca. einer A4-Seite!). 15.3.2000: Sie bekommen die Information, ob wir Ihren Vortrag/ihren Workshop ins Programm aufnehmen koennen. 15.4.2000: Spaetester Termin fuer die Einreichung des Grundlagenpapiers fuer Ihren Workshop (ca. 4-7 Seiten) - bitte in elektronischer Form und auf Papier! Ihre Anmeldung fuer einen Beitrag richten Sie bitte (mit beiliegendem Formular) bis 31. Jaenner 2000 an die untenstehende Adresse: Universitaetslehrgang Deutsch als Fremdsprache Karl-Franzens-Universitaet Graz Mozartgasse 8/II, A-8010 Graz Tel. ++43/316/380-2442 Fax ++43/316/380-9761 email: [log in to unmask] http://www-gewi.kfunigraz.ac.at/uldaf/tagungen/4tagung.htm Fuer eine Teilnahme koennen Sie sich jederzeit anmelden! Der Tagungsbeitrag betraegt bei einer Anmeldung bis zum 30. Maerz OES 250,-- dann OES 300,-- an der Tagung selber: OES 350,-- Fuer Studentinnen und Studenten sowie Arbeitslose gilt generell ein ermaessigter Beitrag von OES 200,-- Referentinnen und Referenten bezahlen keinen Tagungsbeitrag! Tagungsort Meerscheinschloessl, Mozartgasse 3 A-8010 Graz Unterkunft Auf Wunsch erhalten Sie Informationen im Lehrgangsbuero Wir wuerden uns ueber eine Teilnahme freuen. Prof. Dr. Paul R. Portmann-Tselikas Dr. Sabine Schmoelzer-Eibinger %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%