À quelle langue accède l’apprenant ? Examen critique du traitement de l’oral dans les premières leçons de manuels de français langue étrangère pour débutants

Christian Surcouf, Anick Giroud

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L’apport des corpus échantillonnés aux descriptions grammaticales. L’exemple des formes contre et entre

Mireille Bilger, Paul Cappeau

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Exploiter un travail de corpus sur la place de l’épithète pour élaborer une progression didactique en FLE

Marie-Armelle Camussi-Ni, Annick Coatéval, Juliette Thuilier

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Du dictionnaire de fréquence au lexique pour les apprenant·e·s de FLE : l’exemple des adjectifs / noms communs de personnes

Daniel Elmiger, Alain Kamber

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Quelle collocation causative enseigner ? L’exemple des structures V causatif + N d’EMOTION

Monika Bak Sienkiewicz

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L’extraction et la modélisation de patrons lexico-syntaxiques pour leur enseignement en FLE : un exemple à partir du verbe montrer

Rui Yan, Sylvain Hatier

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Pour un enseignement systématique des marqueurs discursifs à l’aide de corpus en classe de FLE : l’exemple des marqueurs de reformulation

Thi Thu Hoai Tran, Agnès Tutin, Cristelle Cavalla

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Homophonie et maîtrise du français écrit : apport de l’apprentissage sur corpus

Maï Leray, Henry Tyne

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